Scientific Journal of Maremat & Me'mari-e Iran (quarterly)

fa احصاء شاخصه ی تاریخی فرهنگی از بازخوانی میدانگاه فهادان یزد بر اساس روش تئوری برخاسته از زمینه Obtaining historical and cultural characteristics from the re-reading of Fahadan Square in Yazd based on the Grand Theory method معماري و شهرسازي معماري و شهرسازي روش شناسي Methodologies <div style="text-align: justify;">میدانگاه فهادان یکی از میادین تاریخی یزد است. نگاهی به پژوهشهای مرتبط با این میدان نشان میدهد که تاکنون پژوهشی مبتنی بر کارکرد تاریخی- فرهنگی که بتواند جایگاه و ارزش میدانگاه را مشخص کند، انجام نگرفته است. نقش اولیه این میدانگاه در گذشته به عنوان مسیر ارتباطی درون محلی و در برههای از زمان با کارکردی به عنوان آرامستان محلی سبب وجود ابهام درباره جایگاه تاریخی آن شده است. ضمن آنکه وجود عناصر تاریخی پیرامون میدانگاه نظیر؛ بقعه دوازده امام، مدرسه ضیائیه (زندان اسکندر)، حسینیه فهادان از قرون متمادی گواه بر غنای تاریخی- فرهنگی آن داشته است. این تحقیق بدنبال آن است تا به این سؤال پاسخ دهد که: چه شاخصهی تاریخی فرهنگی از بازخوانی میدانگاه فهادان یزد در آن قابل احصاء میباشد؟ این نوشتار میکوشد که با بهرهگیری از روش تحقیق برخاسته از زمینه (داده بنیاد)، نقش تاریخی میدانگاه فهادان از منظر ساکنین و مردم را مورد بررسی قرار دهد. ابزارهای این روش کیفی با مطالعه کتابخانهای، تحقیق میدانی و بخصوص روش مصاحبه انجام میگیرد. بر همین اساس در فرایندی؛ دادههای استخراج یافته از تحقیق به مفاهیم، سپس به مقوله و در نهایت به نظریه منتج میگردد. نتیجه حاصل از تحلیل دادهها نشان میدهد؛ بر اساس روش تحقیق داده بنیاد، شاخصهی خاطرهمندی به عنوان نقش بنیادین در میدانگاه فهادان، واجد اعتبار نسبتاً بالایی است. همچنین میدانگاه به عنوان یک گره شاخص در فراهم ساختن هویت معنوی و باورهای دینی نقش مؤثری را از نگاه اهالی محل ایفا نموده است. لذا به نظر میرسد این دو کد انتخابی، در دهههای گذشته موجب تقویت حیات اجتماعی و فرهنگی ساکنین در بافت تاریخی شهر یزد شده است. واژگان کلیدی: تئوری برخاسته از زمینه ، میدانگاه فهادان یزد، خاطره مندی، هویت فرهنگی</div> <div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"> </div> Abstract : Fahadan Square is one of the historical squares of Yazd. A look at the research related to this square shows that no research based on historical-cultural function has been conducted so far that can determine the status and value of the square. The primary role of this site in the past as a local communication route and, at one point in time, as a local cemetery has caused ambiguity about its historical status. In addition, the existence of historical elements around the square, such as the Tomb of the Twelve Imams, the Zia'iyyah School (Iskander Prison), and the Fahadan Husseiniyeh, has been a testament to its historical and cultural richness for centuries. This research seeks to answer the question: What historical and cultural characteristics can be identified from the reinterpretation of Fahadan Square in Yazd? This article attempts to examine the historical role of Fahadan Square from the perspective of its residents and people, using the grounded theory research method. The tools of this qualitative method are library study, field research, and especially the interview method. Accordingly, in a process, data extracted from research results in concepts, then in categories, and finally in theory. The results of data analysis show that, based on the grounded theory method, the characteristic of remembrance as a fundamental role in the Fahadan square has a relatively high validity. Also, the square has played an effective role as a key node in providing spiritual identity and religious beliefs from the perspective of the local people. Therefore, it seems that these two selected codes have strengthened the social and cultural life of residents in the historical context of Yazd city in the past decades. تئوری برخاسته از زمینه , میدانگاه فهادان یزد, خاطره مندی, هویت فرهنگی Grounded Theory Research Method, Fahadan Field Yazd, Remembrance, Cultural Identity 0 0 http://mmi.aui.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2554-2&slc_lang=fa&sid=1 seyed mohammad kazemi سید محمد کاظمی S.m.kazemi@sau.ac.ir 10031947532846009916 10031947532846009916 Yes دانشگاه علم و هنر، دانشکده هنر و معماری