شماره هاي اتي
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشگاه یزد
2- دانشگاه علم و هنر ،smkazemi59@gmail.com
2- دانشگاه علم و هنر ،
چکیده: (37 مشاهده)
مدرسه خان یزد به عنوان یکی از مدارس علوم دینی در سه دوره متفاوت تاریخی (زندیه، قاجاریه و پهلوی) توسعه یافته است. بنظر میرسد این تحول دورهای بهطور معمول با ویژگیهای معماری متفاوتی همراه باشد. اما مداخلات صورت گرفته در چند دههی اخیر، با تغییرات گسترده در سیمای مدرسه و حذف تفاوتهای تاریخی، وضعیت اصیل آن را کمرنگ نموده است. بنابراین چگونگی دستیابی به یکپارچگی بنا، ضمن به رسمیت شناختن تفاوتهای تاریخی هر دوره، مسئله اصلی در حفاظت مدرسه خان است.
بدین منظور لازم است از طریق مشاهده میدانی، گمانهزنی، لایهبرداری، تحلیل و سپس استنتاج از شواهد و مستندات، اطلاعات موجود در بنا استخراج و ضمن انجام مطالعه تطبیقی ویژگیهای متفاوت هر دوره تاریخی مشخص گردد و بر اساس یک سنجش انتقادی از کلیت بنا و همچنین تحلیل زیباییشناختی در جهت دستیابی به کیفیت هنری اثر، یکپارچگی آن محقق شود.
نتایج نشان میدهد، مدرسه خان یزد هر چند از عناصر، اشکال و فضاهای متعدد تشکیل شده و همهی اجزای آن بهنوعی در ایجاد کلیت بنا نقش دارند، اما در این میان نقش بعضی از عناصر وحدتبخش (چارسوق، فضاهای ارتباطی، حیاطها) از چنان اهمیتی برخوردار بوده که تصمیمگیری مناسب در روند حفاظت آن، میتواند مسیر دستیابی به یکپارچگی بنا را ضمن پذیرش تفاوتهای تاریخی، تسهیل نماید.
بدین منظور لازم است از طریق مشاهده میدانی، گمانهزنی، لایهبرداری، تحلیل و سپس استنتاج از شواهد و مستندات، اطلاعات موجود در بنا استخراج و ضمن انجام مطالعه تطبیقی ویژگیهای متفاوت هر دوره تاریخی مشخص گردد و بر اساس یک سنجش انتقادی از کلیت بنا و همچنین تحلیل زیباییشناختی در جهت دستیابی به کیفیت هنری اثر، یکپارچگی آن محقق شود.
نتایج نشان میدهد، مدرسه خان یزد هر چند از عناصر، اشکال و فضاهای متعدد تشکیل شده و همهی اجزای آن بهنوعی در ایجاد کلیت بنا نقش دارند، اما در این میان نقش بعضی از عناصر وحدتبخش (چارسوق، فضاهای ارتباطی، حیاطها) از چنان اهمیتی برخوردار بوده که تصمیمگیری مناسب در روند حفاظت آن، میتواند مسیر دستیابی به یکپارچگی بنا را ضمن پذیرش تفاوتهای تاریخی، تسهیل نماید.
شمارهی مقاله: 195
نوع مطالعه: مطالعه موردي |
موضوع مقاله:
مرمت
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |